Montessori metodu və kosmik təhsil, 9 fəaliyyət

Məşhur pedaqoq Mariya Montessori uşaqların Yer üzündə mövcud olan əlaqələrlə bağlı suallarına izahat verməyə çalışıb. 3-6 yaş arası uşaqlar, kainatdakı nizamı anlamaq, həyatı kəşf etmək, öz bədənini anlamaq ehtiyacını dərk edirlər və bu səbəbdən pedaqoq bu "kosmik təhsil" ehtiyacına cavab verən bəzi fəaliyyətlər təyin etmişdir.

Kosmik təhsillə əlaqəli və tövsiyə etdiyi bəzi Montessori fəaliyyətləri bunlardır Martina Cartasegna, pedaqoq, pedaqoq, 0-3 və 3-6 yaş qruplarının Montessori yanaşması və musiqi ilə əlaqəli Qordon metodu üzrə Montessori Milli Operası vasitəsilə və Annalisa Di Blasio, pedaqoq və Nyu-Yorkda "Uşaqlıq Təhsili" üzrə ixtisaslaşmış və Montessori yanaşmasında təcrübəli. Hər ikisi "Pavese Uşaq Evi"nin tərbiyəçisidir.

Kosmik təhsillə bağlı fəaliyyətlər: onlar nədir və nə üçündür

“Kosmik təhsillə bağlı fəaliyyətlər uşağın biliyini xaricə doğru inkişaf etdirmək vəzifəsini yerinə yetirir: 4, 5 və ya 6 yaşlı uşaq mədəniyyət dünyasına və onu əhatə edən hər şeyə yönəldilir. Bu yaş qrupu daxilində ilk təmaslar tarix, coğrafiya, biologiya, zoologiya və s. Uşağın böyüdüyü mühit sayəsində hər şey uşaq tərəfindən şüursuz şəkildə mənimsənildi. Bu dövrdə zəkaya yönəlmiş biliklər inkişaf edir, ekstrovert olur, ailədən və şəxsi dünyadan kənara çıxır. Ailədən və məktəbdən başlayaraq uşaq şeylərin səbəbini soruşmağa başlayır: atmosfer hadisələri, bitkilərin necə doğulduğu, astronomiya və s. Kosmik təhsil uşaqlara kainatdakı hər şeyin bir-biri ilə əlaqəli və bir-birindən asılı olduğunu göstərmək üsuludur. Kosmik təhsil, uşaq evində, təqvim və şəxsi tarix kimi fəaliyyətlər vasitəsilə keçmiş, indi və gələcək zamanı təhlil edərək, mənlik və ictimai zamana uyğun olaraq inkişaf edir. O, həm də eqonun məkanını, sosial məkanları və dünya məkanlarını təhlil edərək inkişaf edir və bununla da coğrafiyaya ilk yanaşmanı yetişdirir. O, həmçinin bağda, tərəvəz bağçasında, gölməçə yaxınlığında və fermada fəaliyyətlər vasitəsilə canlı orqanizmlərə və onların funksiyalarına doğru inkişaf edir və təbiətin elmi dilinin nomenklatura və təsnifatlarla təhlili yolu ilə davam edir. Məqsədlər bunlardır: kosmik sabitləri başa düşmək üçün ilk başlanğıc, qarşılıqlı asılılıq və insan və təbii təkamül proseslərinin ekosisteminə yanaşma, müşahidə və təcrübə və canlıların təcrübəsinə giriş "deyə Martina Cartasegna izah edir. Həmçinin oxuyun: 0-14 yaş arası uşaqlara təklif ediləcək Montessori fəaliyyətləri
  • Zaman xətti,
  • Şəxsi tarix kitabı,
  • DIY fırıldaq,
  • Çiçək kəşfiyyatçısı,
  • Ay tədqiqatçısı,
  • İnsan bədəni,
  • Çanta su dövrü,
  • Skelet qurmaq,
  • Günəş saatı bunu özünüz edin.
Həmçinin oxuyun: Oğlumuzun YAY KAMPI.o

Zaman xətti

Yaş:

2 il yarımdan.

Material:

  • vərəq,
  • rəngli karandaşlar: mavi (bazar ertəsi), qırmızı (çərşənbə axşamı), sarı (çərşənbə), qəhvəyi (cümə axşamı), yaşıl (cümə), mavi (şənbə), qızıl (bazar),
  • qayçı,
  • Skoç lenti.

Prosedur:

  • kvadrat başına 3 sm buraxaraq təxminən 1 m uzunluğunda bir zolaq yaradın.
  • qutunu 5 hissəyə bölün:

-Nömrə,

-gün,

-hava,

-Mövsüm,

-necə hiss edirəm?,

  • 31-ə qədər rəqəmləri daxil edin
  • hər gün qutunu günün rəngi ilə rəngləndirəcəksən, vaxtı və mövsümü çəkəcəksən və s.

Birbaşa məqsəd:

  • dili zənginləşdirir,
  • müvəqqəti ardıcıllığı anlamağa başlayır (günlər, həftələr, aylar, illər, fəsillər).

Dolayı məqsəd:

  • yaddaşınızı öyrədin,
  • diqqəti və konsentrasiyanı inkişaf etdirin,
  • mücərrəd düşüncəni inkişaf etdirin.

Səhv yoxlanışı:

  • materialda,
  • böyüklərdə.
Həmçinin oxuyun: Uşaqlar üçün 31 yay oyunu, gündə bir

Şəxsi tarix kitab

Yaş:

2 il yarımdan.

Material:

  • uşağın şəxsi və ya ailə tarixinin fotoşəkilləri,
  • fotoşəkilin qısa təsviri olan kartlar (müxtəlif materiallardan istifadə edilə bilər). Fotoşəkillər və hər bir fotoşəkilin qısa təsviri və ya akkordeon kimi qatlanan kağız zolağı olan yazı ilə bir növ nomenklatura yarada bilərsiniz,
  • təkrar emal oluna bilən dəftər / gündəlik,
  • səhifələri və örtüyü bəzəmək üçün qələmlər / markerlər / stikerlər.

Təqdimat:

  1. hər dəfə bir şəkil çəkin və onu masanın üzərində soldan sağa düzün (yazının mənasını xatırlamaq üçün soldan sağa),
  2. sonra fotoşəkillərin qısa təsviri olan biletləri götürün (əgər uşaq oxuya bilmirsə, birini oxuyun və uşaqdan müvafiq şəkli axtarmasını xahiş edin),
  3. bütün kartlar üçün belə saxlayın,
  4. fotoşəkili müvafiq kartla əlavə edin və uşağın şəxsi kitabını yaradın.

Birbaşa məqsəd:

  • hekayəni bil.

Dolayı məqsəd:

  • mənşəyinin əhəmiyyətini vurğulayır,
  • uşağı şəxsi və ailə tarixinə yaxınlaşdırın,
  • aidiyyət hissini inkişaf etdirmək,
  • tarixə ilk yanaşma,
  • uşağı zamanın keçməsi anlayışına yaxınlaşdırın.

Genişləndirmələr:

Xatirələr qutusunu yaratmaqla obyektlərlə bir variant hazırlana bilər. Bu fəaliyyət uşağın mərhələlərini daha görünən və yazılı şəkildə ifadə edir.

Uşaqlar öz mənşəyini bilməyin vacibliyini hiss edirlər. Bu, yaxınlarda kiçik qardaşı olan uşaqlar üçün də faydalı ola bilər, çünki fotoşəkillərdə valideynləri ilə uşaq olduqlarını görərək, kiçik qardaşlarının indi aldığı eyni diqqəti tanıya bilərlər.

Həmçinin oxuyun: Montessori Metodu, tam bələdçi

DIY fırıldaq

Yaş:

3 yaşından.

Material:

  • kvadrat karton,
  • şiş diş çubuğu,
  • mantar tıxac yarıya kəsilmiş,
  • saman içmək,
  • kiçik bir parça das və ya duzlu xəmir.

Prosedur:

  1. kvadrat formalı rəngli karton götürərək, dörd bərabər üçbucaq yaratmaq üçün diaqonallar çəkirik, onları rəngləndirir və istədiyimiz kimi düzəldirik,
  2. Çarşafların ortasında, diaqonalların birləşəcəyi yerdə, qələmlə bir deşik edirik,
  3. qayçı ilə mərkəzi çuxurdan 3 sm əvvəl dayanmaq üçün uzaqgörənliklə xətləri kəsdik,
  4. üçbucaqların xarici künclərini saat əqrəbinin mərkəzinə qatlayın və yapışdırın, yapışqanın iki dəqiqə sərtləşməsinə icazə verin,
  5. çarxın bir tərəfindən yarıya bölünmüş və mərkəzdə bir deşik olan mantarı daxil edirik,
  6. deşiklərdən keçirik (böyüklər uşağa onları deşməyə kömək etməlidir) uzun bir diş çubuğunu digər tərəfdən çıxması üçün,
  7. fırıldaqımızı üstü yarıya bölünmüş samanın içinə qoyub samanın içinə soxulmuş şişi das və ya duz pastası ilə bağlayaraq bitiririk ki, dönə bilsin.

Birbaşa məqsəd:

  • fırıldaq yaradın.

Dolayı məqsəd:

  • diqqət və konsentrasiyanın inkişafı,
  • gözəl motor bacarıqlarının inkişafı.
Həmçinin oxuyun: Montessori, uşaqlara azadlıq haqqında məlumat verməyin 10 prinsipi

Çiçək kəşfiyyatçısı

Yaş:

3 ildən.

Material:

  • notebook və ya DIY kitabı (7 May Cümə axşamı günü keçirilən kitab tikintisi seminarına baxın),
  • Rəngli karandaşlar.

Prosedur:

  1. gəzinti zamanı təbiəti müşahidə edirik, xüsusən də çiçək axtarırıq,
  2. Çiçəklərə diqqətlə baxırıq və şəkillərini çəkə bilsək, onları arılara buraxmamaq üçün yırtmamalıyıq,
  3. sonra evdə dəftərimizin/kitabımızın səhifələrini vərəqin yuxarı və ya aşağı hissəsinə yazaraq nömrəyə həsr edirik,
  4. tapılan gülləri ləçəklərin sayına görə bölürük,
  5. gülləri ləçəklərin sayına uyğun gələn nömrənin səhifələrində çəkirik.

Birbaşa məqsəd:

  • çiçək ləçəkləri vasitəsilə ədədlərin miqdarını bilin.

Dolayı məqsəd:

  • diqqətin və konsentrasiyanın inkişafı,
  • psixo-arifmetikaya yanaşma,
  • botanikaya yanaşma.

Səhv yoxlanışı:

  • çiçəyi nömrəyə uyğun səhifəyə daxil edin.
Həmçinin oxuyun: Montessori üsulu ilə uşaqları səliqəyə salmağı necə öyrətmək olar

Ay tədqiqatçısı

Yaş:

4 ildən.

Material:

  • A4 vərəq ölçüsündə kartlar olduqca sərtdir,
  • dondurma çubuğu və ya çubuq,
  • pdf faylı əlavə edin və ya printeriniz yoxdursa, ayın müxtəlif fazalarını çəkə bilərsiniz,
  • qayçı,
  • yapışqan,
  • Skoç lenti.

Materialın hazırlanma qaydası:

  1. ay fazasının vərəqini karta yapışdırın,
  2. içərisini kəsin ki, ayın fazalarının çərçivəsi daxilində boş düzbucaqlı qalsın,
  3. ay tapıcımızın sapını yaratmaq üçün çubuğu çərçivənin altına yapışdırın,
  4. ay çıxan kimi onu kadrınızın içərisinə daxil edərək müşahidə edin və onun hansı fazada olduğunu təxmin edin!

Birbaşa məqsəd:

  • ayı müşahidə edin.

Dolayı məqsəd:

  • astronomiyaya yanaşma,
  • materiala qulluq,
  • diqqət və konsentrasiya.

Səhv yoxlanışı:

  • material.

Uzatma:

  • ayda oxunuşlar,
  • Paxi ayı tədqiq edir
Həmçinin oxuyun: Montessori: xoşbəxt uşaq böyütmək üçün dekaloq

İnsan bədəni

Göstərici yaş:

3 ildən.

Material:

  • uşağın ölçüsündə bir vərəq və ya səthi örtən bir neçə vərəq,
  • Rəngli karandaşlar,
  • güzgü.

Prosedur:

  1. müəllim uşağı fəaliyyətə dəvət edir,
  2. o, uşağın sağ tərəfindədirsə, sağda, sol əllidirsə, solundadır,
  3. uşağı kağız vərəqinə qoyun və bədənin formasını təkrarlayın,
  4. güzgüyə baxan uşaq vərəqdə bədən hissələrinin formasını təkrarlaya biləcək.

Təqdimat fərdi ola bilər. Uşağa təklif etməzdən əvvəl bədənimizin hissələrini yaxşı tanımaq üçün mövzunu mahnı və ya uşaq mahnıları ilə tanış etmək olar.

Mahnılar:

  1. Baş, çiyinlər, ayaqlar və ayaqlar,
  2. Baş, Çiyinlər, Dizlər və Ayaqlar,
  3. Baş barmaq haradadır?,
  4. Bədən hissələrinin rəqsi.

Genişləndirmələr:

  • "Toxunma oyunları

    ..

    əllər

    ..

    ayaqları

    ..

    dizlər",

  • nomenklatura.

Birbaşa məqsəd:

  • insan orqanizmi ilə tanış olmaq.

Dolayı məqsəd:

  • biologiyaya yanaşma.

Səhv yoxlanışı:

  • material.
Həmçinin oxuyun: Montessori, uşaqlar üçün fərdi və ətraf mühitə qulluq fəaliyyəti

Çanta su dövrü

Yaş:

3 ildən.

Material:

  • qapalı qida çantaları,
  • daimi marker,
  • bir stəkan su,
  • mavi boya.

Prosedur:

  1. paketin üzərinə günəş, bulud və su çəkin,
  2. suya 4/5 damcı mavi boya buraxın,
  3. mavi suyu poşetə tökün,
  4. torbanı hermetik olaraq bağlayın,
  5. çantanı pəncərəyə yapışdırın,
  6. Gözləmək.

NB.

Özünə hörmət edən hər hansı bir təcrübə üçün bir az səbr tələb olunur, nəticə dərhal olmayacaq, amma buna dəyər olacağına əminik!

Birbaşa məqsəd:

  • elmi rəsədxana yaradın.

Dolayı məqsəd:

  • elmə yanaşma,
  • su dövranı haqqında biliklər,
  • gözləntilərin inkişafı,
  • diqqətin inkişafı,
  • konsentrasiyanın inkişafı.

Səhv yoxlanışı:

materialda.

Həmçinin oxuyun: Travasi Montessori: 2 ilə 5 yaş arası uşaqlar üçün fikirlər

Skelet qurmaq

Yaş:

gəl ¾ illər.

Materiallar:

  • əlavə edilmiş vərəqin çapı,
  • qayçı,
  • yapışqan və qara vərəq və ya alternativ olaraq yerdəki boşluq.

Prosedur:

  1. vərəqdəki fərdi sümükləri kəsin,
  2. Onları qara vərəqə yapışdırıb yapışdırmamağı və ya yerə düzgün qaydada yerə qoymağı seçin,
  3. "hər hansı bir şeyi müəyyən edə bilərsiniz "?

Birbaşa məqsəd:

  • skelet qurmaq.

Dolayı məqsəd:

  • diqqətin və konsentrasiyanın inkişafı,
  • anatomiyaya yanaşma,
  • insan orqanizmi haqqında bilik,
  • gözəl əl bacarıqlarının inkişafı.
Həmçinin oxuyun: Uşaqlar, səslə etmək üçün Montessori oyunları

Günəş saatı bunu özünüz edin

Yaş:

4 yaşından.

Material:

  • kağız boşqab və ya dairəvi kart (məs. tortun əsası), ponqo, dido və ya duzlu xəmir,
  • rəngli karandaşlar, akvarellər, tempera və s.,
  • gnomon adlanacaq bir çubuq (çubuq, qələm, qələm).

Prosedur:

  1. günəş saatınızı fərdiləşdirməklə dairəvi kartınızı rəngləndirin,
  2. ponqo / dido / duz xəmirini kartonumuzun ortasına qoyun,
  3. çubuq (gnomon) xəmirin içinə qoyun, qurumağa qoyun,
  4. günəş saatını günəşli bir yerə qoyun,
  5. boşqabda gnomonun kölgəsinin harada yaradıldığını müşahidə edin və kartda vaxtı qeyd edin.

Birbaşa məqsəd:

  • günəş saatı yaradın.

Dolayı məqsəd:

  • zamanın biliyinə yanaşma,
  • diqqətin və konsentrasiyanın inkişafı.

Genişləndirmələr:

  • bədənimizlə kölgə yaradaq,
  • təbii elementlərlə günəş saatı yaradın.
10 FOTO kəşf edildi

Uşağın dilini inkişaf etdirmək üçün 10 Montessori fəaliyyəti

qalereyaya gedin

Dil inkişafı çox erkən başlayan və valideynlərin verdiyi leksik stimullardan çox asılı olan bir prosesdir. Buna görə də Montessori pedaqogikası bəzi şeylər hazırladı...

ŞəRh ƏLavə EtməK

Please enter your comment!
Please enter your name here