Ana, sən bunu mənim üçün al?

Bu, bütün dünyada uşaqlar arasında (səssiz) bir sui-qəsd kimi görünür: dik mövqenin fəthindən sonra, ilk "anlaşılan" ifadələri söyləməyə başlayanda, təxminən il yarım-iki il sonra, möhkəm bir tonla yüksəlir. eyni xahiş: "Sən mənim üçün al?". Kiçik barmaq oyuncaq mağazasının pəncərəsinə doğru qalxır və səsi daha yüksək və daha şiddətli olur, kiçik oğlan demək olar ki, hər şeyi göstərir... Hər bir valideynin çox yaxşı bildiyi bir vəziyyət, ancaq məktəbəqədər yaşda olan uşaqlara hər zaman hər şeyə sahib ola bilməyəcəyinizi necə başa düşə bilərsiniz? soruşduq Davide Ciferri, uşaq kitabının həmmüəllifi Stefano Di Colli ilə birlikdə "İqtisadiyyat! Barterdən yayılmağa qədər kəşf ediləcək bir elm", sadəcə boyunbağı üçün buraxılıb Ah, bunu bil! - Lapis nəşrləri. İqtisadçı, universitet professoru və iki azyaşlı uşaq atası (2 yaşlı oğlan və bir neçə həftəlik qız) uşaqlara "tərbiyə" vermək üçün hər şeyin bir qiyməti olduğunu bizə tövsiyə etdi. Çünki böyük səbrlə (bir çimdik təxəyyüllə) və yaş qrupuna uyğun yanaşma ilə bəzi təməl anlayışları kiçiklərə belə ötürmək mümkündür. Və əlavə edirik: erkən başlasanız yaxşı olar və bir yeniyetmənin (min bir az hədsiz) tələbləri ilə mübarizə apardığınız zaman peşman olmayacaqsınız...

Mən sənə bir şey verirəm, sən də mənə bir şey verirsən

Analarımızın (həmçinin indiki 40 yaşındakıların) dövründə həyətlərdə, bağçalarda və ya məktəbdə uşaqlar top, stiker, jurnal mübadiləsi aparırdılar və bəzən böyük uşaqlar açıq havada bazarlar təşkil edirdilər. Yoldaşlar arasında maddə mübadiləsi sağ qaldı (möcüzəvi şəkildə)!) bu günə qədər, daha az yayılsa da. Ayıbdır, çünki bu, uşaqlara oyuncaq (yaxşılıq) əldə etmək üçün əvəzində bir şey vermək vacibdir ki, təcrübə etmək üçün çox faydalı bir sistemdir.

Bunu iqtisadçımız Davide Ciferri dəstəkləyir: "Mübadilə kiçiklər üçün belə əsas anlayışdır, məktəbəqədər uşaq üçün çox mücərrəd pul ideyasından daha asan və dərhal başa düşmək olar. Uşağa yaxşı, hər hansı bir əşyanı və buna görə də oyuncağı əldə etmək üçün bir qiymət ödəmək lazım olduğunu bildirmək vacibdir ". Bunu etmək üçün, kiçik bir insanın hər şeyi satın almasının mümkün olmadığını həzm etməsi üçün çox praktik və cəlbedici bir təcrübə təşkil edin. "Uşağı artıq onu qane etməyən bir oyuncaq seçməyə dəvət edin və sonra onu başqa bir şeyə dəyişdirmək üçün maraqlı olan bir dostu ilə razılaşın. Beləliklə, mübadilə mexanizmi aydın görünür: hətta 3 yaşına yaxın uşaq da bunu başa düşə bilər, pulun mənşəyini və oyuncağın pul dəyərini anlamaq hələ tezdir "deyə ekspert məsləhət görür.

Qəribə bir şey yoxdur ki, bir uşaq üçün 5 avroluq bir top və bəlkə də 40 avroya başa gələn bir qutu konstruksiyalar praktiki olaraq eyni səviyyədədir. İki obyekt arasındakı fərq (çox fərqli qiymətlərlə) əslində onun üçün yalnız o anda onu ən çox valeh edən şeydən asılıdır.

"Uşaq anlamaqda çox çətinlik çəkir ki, hər şey üçün pul, mübadilə vasitəsi lazımdır, çünki ona sahib olan böyükdür. Kiçiklər üçün valideynin işləməklə və ya vaxtını peşəkar xidmət müqabilində köçürməklə pul qazandığı fikrini başa düşmək asan deyil "deyə Ciferri izah edir. Digər məsələlərlə yanaşı, pulun yalnız əmtəə mübadiləsi üçün ödəniş forması olması hətta böyüklər üçün də o qədər də aydın deyil: “Bu gün cəmiyyət bizə pulun yalnız mübadiləni asanlaşdıran bir vasitə olduğunu izah etmir, daxili dəyər, pul insanlar və icmalar arasında mübadilələri asanlaşdırmaq üçün bir yoldur "deyə iqtisadçı xatırlayır. Beləliklə, onsuzda bir xahiş qarşısında özünüzü səbrlə silahlandırın və dostlar arasında oyuncaq mübadiləsi təşkil etməyə çalışın. Zamanla, sadə və düzgün yanaşma ilə körpə başa düşəcək...

Alış-veriş günü!

Tədricən, hər zaman uşağın yaşına və reaksiyasına əsaslanaraq təqdim etmək mümkündür Ananın niyə yüksək səslə iddia etdiyi hər şeyi - həmişə və dərhal satın almadığını öyrənmək üçün onu müşayiət edəcək yeni konseptual keçidlər. Bunu asan və əyləncəli bir şəkildə etmək üçün yaxşı bir həll, uşağı bütün aspektlərdə cəlb etməklə birlikdə bir alış-veriş gününü planlaşdırmaqdır. Birbaşa təcrübə tez-tez məktəbəqədər uşaqlarla hər hansı bir izahatdan daha çox kömək edir - Ciferri tövsiyə etdiyi kimi.

“Siz bu təcrübəni edə və bunun arxasında nə olduğunu başa düşmək üçün tez-tez təkrarlaya bilərsiniz. Evdə övladımıza göstəririk ki, biz müəyyən sayda sikkə və ya əskinas götürürük və sonra çölə çıxmazdan əvvəl onunla birlikdə sayırıq. Bu nöqtədə, izləyən bütün prosesləri çox açıq şəkildə izah edirik. Supermarketə gedib süd alsaq, məsələn, uşağa kassaya neçə qəpik verdiyimizi göstəririk. Sonra tərəvəz mağazasına girib müəyyən miqdarda pul xərcləyirik və başqa bir mağazada cüzdanda olanın başqa bir hissəsindən istifadə edirik. Və evə qayıdaq, gəlin ilkin rəqəmin nə qədər inkişaf edib-etmədiyini birlikdə yoxlayaq ” Ciferri deyir. Ola bilsin ki, ilk dəfə uşaq üçün bütün proses o qədər də aydın olmayacaq, ancaq təcrübəni tez-tez, yüngül (və bəlkə də, bir az açıq şəkildə) təkrarlamaqla, o, valideynin nəsə verdiyini hiss etməyə başlayacaq. qaytarın. , hər alış üçün bir məbləğ.

Qarışqanın strategiyası

Birlikdə alış-veriş etmək böyük bir hiylədir zamanla qənaət anlayışı da mövcuddur. Alış-verişdən sonra pul qalıbsa, uşağa göstərə bilərsiniz ki, onu kənara qoyun. Bu yolla, məsələn, hər gün bir qəpik qoymaqla, kiçik olana miqdarın artdığını çox konkret və hiss olunan şəkildə göstərmək olar.

"Ailə birlikdə bir az pul ayırmaq, donuz bankı qurmaq və ya almaq üçün bir yer seçə bilər və balacaya orada saxlanılan pulun zaman keçdikcə daha çox olduğunu göstərə bilər. Evdə bir növ kiçik bank yaratmaq, yığma ideyasını çatdırmaq vacibdir. Bu yolla, bir insanın ehtiyaclarını, pullarını, ehtiyaclarını ödəmək üçün onları təşkil etmək lazım olduğu mesajı verilir. Bunu həmişə dərhal etmək mümkün deyil, mağazaya qaçmaq, bir az vaxt tələb edir. Beləliklə, əmanət vasitəsilə uşaq həm də aktivin son dəyərinin əhəmiyyətindən xəbərdar olur "deyə Ciferri izah edir.

Ancaq qənaət yalnız bir qəpik vermək deyil, böyüklərin öyrətmək vəzifəsi olan başqa bir vacib cəhətlə əlaqələndirilir: gözləməkdir. “Təhsil nöqteyi-nəzərindən hesab edirəm ki, bunu çatdırmaq lazımdır hər şeyə bir anda sahib ola bilməzsən, ehtiyac uşağa görə təcili olsa belə. Xahişin arxasında əslində oyuncağa cəlb olunan uşağın həm də xarici təzyiqlərə məruz qalması - dostları, televizora baxması, onu əhatə edən mühit - ehtiyacı var, ona görə də mağazadakı oyuncağın onu qane edə biləcəyinə inanır. ən yaxşı halda onu ” ekspert qeyd edir.

Və Ciferri suala əlavə edir: "Uşaq konkret bir obyekti soruşduqda, onu hansı ehtiyaca sövq etdiyini soruşmaq faydalıdır və sonra ona obyektlər (və ya mallar) baxımından resursların az olduğunu başa düşməyə kömək edir və buna görə də, hamısına sahib olmaq mümkün deyil. Əlbəttə, çətindir, çünki bolluq bizi əhatə edir və uşaq hər yerdə çoxlu oyuncaqlar görür, lakin biz ona onların sonsuz olmadığını izah etməyə çalışa bilərik ".

Pul ağaclarda böyümür

Donuz bankına bir neçə qəpik sürüşdürmək jesti (və ya onları bu məqsədlə təyin edilmiş yerə yerləşdirmək üçün) uşağın həyatını qeyd edən az-çox gündəlik təcrübələrlə yanaşı, ailə mərasimlərinin "siyahısının" bir hissəsi olacaq. Bu vərdiş həzm olunduqdan sonra, təxminən 4-5 yaşlı uşağa bankın nə olduğunu izah etmək üçün donuz bankı anlayışından istifadə etmək olduqca asandır... Demək olar ki, eyni şey, yalnız ana və atanın və bir çox digər ailələrin əmanətlərini saxlayan klassik "Porcellino "dan çox böyükdür. Bu, həm də vacib bir addımdır - uşaq bunu özününküləşdirməyincə vurğulanmalıdır - çünki bu, iqtisadçımızın fikrincə, bankomatdan pulun sehrli şəkildə çıxması kimi zərərli fikrin yaranmasının qarşısını alacaq

Uşağınıza pulun ağacda bitmədiyini başa düşməyin başqa bir yaxşı yoludur onu valideynlərin iş gününə cəlb edin. “Bu gün bir çox şirkətlər bəzi xüsusi hallarda uşağı işə gətirməyə icazə verirlər. Valideynin çox vaxt sərf etdiyi fiziki məkana baş çəkmək və onun hansı fəaliyyətə həsr etdiyini göstərmək imkanı, artıq 5-6 yaşında olan uşağa mexanizmi anlamağa kömək edir. Və bu, böyüklərin tapşırıqları yerinə yetirməsi və bu strukturun ona etdiklərinə görə pul qaytarması faktıdır. Əlbəttə ki, bu cür yanaşma istənilən peşə növü üçün faydalıdır, sadəcə olaraq uşağa ana və atanın evdə deyil, işdə olduğu saatlarda harada və nə etdiyinizi təsvir edin və göstərin"deyə Ciferri təklif edir.

Bütün bunlar üçün ən yaxşı müttəfiq, uşaq hər dəfə israrla bir şey istədikdə, bəlkə də eyni səbəbləri təkrarlayaraq, ardıcıl hərəkət etmək üçün vaxt və öhdəlikdir... Əksər hallarda olduğu kimi, valideynin rəqs münasibəti və ya qəzəb hissi mesajı düzəltməyə kömək etmir.

Yaşasın cib pulu

Təməl qoyun, uşağınız böyüyəndə düşünə bilərsiniz ona kiçik miqdarda pulun idarə edilməsi ilə şəxsən məşğul olmaq imkanı təklif edin. Bir dəfə deyirdilər ki, məsuliyyətsizlik uşaqları məsuliyyətə cəlb edir: bu, həqiqətən də ailə üçün etibarlı bir təhsil vasitəsi ola bilər? Davide Ciferri, fərdi vəziyyətdən asılı olaraq 8-10 ildən əvvəl təqdim edilməsinin məqsədəuyğun olduğunu ifadə etsə də, buna şübhə etmir.

Əlbəttə ki, ilk növbədə bunun nə olduğunu yaxşı izah etmək vacibdir.

"Uşağınıza cib pulu vermək üçün doğru vaxt olduğuna qərar verdikdə, ailənin hər bir üzvünün ehtiyaclarını ödəmək üçün müəyyən miqdarda pulun olduğu aydınlaşdırılmalıdır. Şəxsən mən bir məbləği bir xidmətlə əlaqələndirmək fikrinə qarşıyam, məsələn 'maşını yumağa kömək et, sənə bir şey verim '. Belə bir şey, məncə, uşağın ailə həyatına normal töhfəsinin bir hissəsidir. Aydındır ki, xüsusi hallarda, qeyri-adi, mükafat təklif oluna bilər, amma bu başqa məsələdir”, - ekspert bildirir.

Cib pulu sizə birbaşa təcrübə yaşamağa imkan verir bu yaş qrupunda nəzəri konsepsiyanı gündəlik reallığa çevirməyin ən yaxşı yolu budur.

"Bu mərhələdə kiçik oğlan nə istədiyini və ya istəmədiyini tam aydın şəkildə anlamağa başlayır və istək-tələb - müəyyən bir satın alma - təmin edilməməsi ona bütün mexanizmi daha yaxşı başa düşməyə kömək edir. Məsələn, bir gündə bütün pulunu oyuncağa xərcləyirsə və sonra dondurma və ya stiker üçün pulu yoxdursa, o, alışını şübhə altına ala bilər. Və başa düşmək üçün, bəlkə də, bəzi şeylər çox yüksək qiymətləndirilib, digər şeylərlə yanaşı, bütün pulu bir yaxşılıq üçün istifadə etməyə dəyər olub olmadığını düşünürəm ".

Başqa sözlə, Ciferri-nin fikrincə, hətta ehtiyatsız satınalma seçimi də formalaşdırıcıdır və müdaxilə etmək yaxşı deyil. "Valideynlər uşağa pul məbləğini müstəqil idarə etməsinə icazə verərək, ona ehtiyaclarını qiymətləndirməyi öyrənmək imkanı verməlidirlər. Beləliklə, o, məsələn, hər ay bir neçə qəpik ayırsa (birdən birə xərcləmək əvəzinə) xüsusi əhəmiyyət verdiyi bir şeyi almaq üçün kifayət qədər pula sahib olacağını başa düşə bilər ".

Bu nöqtədə uşaq bəzi əsas anlayışları özününküləşdirməli idi, amma ailənin ən yaxşı strategiyası illər ərzində yanaşmasını dəyişməməkdir. Və hər şeydən əvvəl unutmamaq lazımdır ki, hər bir təhsil mesajı üçün ən böyük müttəfiq vaxtdır, yaxşı bir səbir dozası və izah etmək istəyi ilə birlikdə.

Sizi maraqlandıra bilər: Siz iqtisadiyyatdan danışırsınız və o riyaziyyatı öyrənir

Forumdan: Uşaqlar və təhsil

ŞəRh ƏLavə EtməK

Please enter your comment!
Please enter your name here