Uşaqlar və autizm: valideynlər üçün konkret məsləhətlər”,

Orada Ümumdünya məlumatlandırma günü ofautizm, Birləşmiş Millətlər Təşkilatı tərəfindən təsis edilmiş, 2007-ci ildən bəri hər il olduğu kimi 2 aprel 2021-ci ildə qeyd olunur. Məhz bu mühüm hadisə üçün biz bu incə məsələ haqqında daha dərindən danışmağı seçdik nevropsik pozğunluq, yazıçı (həm də həkim və jurnalist) Gabriella La Rovere ilə müsahibə, indi iyirmi yaşlarında olan autizmli qızın anası və kitabın müəllifi "Bağışlayın, oğlunuz autizmlidir"(Nəşrlər Gruppo Abele).

Gabriella, bu mətndə, autizm diaqnozu qoyulmuş övladı üçün "ətrafdan gələn stimulları kodlamağı" öyrənənlərin gündəlik məqsədləri haqqında danışmaq istədi. Kitab müxtəlif təcrübələri bir araya gətirir və çox vaxt adekvat dəstək almadan övladlarının gələcəyi və daxil olması ilə bağlı qeyri-müəyyənlik və qorxulardan əziyyət çəkən valideynlərin qorxularına müraciət edir. Tanınmış şəxsiyyətlərin tərcümeyi-hallarına da çoxlu istinadlar var. "Bağışlayın, oğlunuz autizmlidir " də autizmli insanı həyatının qəhrəmanı hesab etmək üçün oxucunu maarifləndirmə yolunda müşayiət etmək niyyətindədir (mərkəzdə "xəstəlik deyil, uşaq" ): obyektiv, sonuncu axtarış, hamı üçün mədəni və insan inkişafı. Qabriella ilə müsahibə götürdük, ondan bizə ətraflı məlumat verməsini istədik.

Həmçinin oxuyun: Autizm, bilmək üçün 16 şey

"Bağışlayın, oğlunuz autizmlidir "

Kitab, müəllifin jurnalist Gianluca Nicoletti tərəfindən hazırlanan "Per noi autistici " saytı üçün yazdığı məqalələrin çoxunu toplayır.

"Bir gün telefonla danışdıq, Gianluca Nicoletti saytı düzəldirdi və müəyyən bir anda mənə dedi: " Amma siz saytda ən azı yüz məqalə yazdığınızı başa düşdünüz? Kitab yazmalısan ". Və oradan həyata keçirmək fikri gəldi "Bağışlayın, oğlunuz autizmlidir. Orada dərc etdiyim məqalələrin bəzilərini topladım, bəziləri isə sıfırdan yazılmışdı”.

Autizm nədir və niyə, sizcə, bu haqda danışmaq və aydınlaşdırmaq lazımdır?

“Autizm birdir beynin ətrafı dərk etməsinin başqa bir üsulu olan nevroloji. Hisslər fərqli bir şəkildə, "başqa " şəkildə işə salınır. Məsələn, işığın daha güclü qavranılması və səslərin, qoxuların, toxunmaların fərqli bir qavrayışı var. Buna görə də söhbət neyromüxtəliflikdən, xüsusən də xəstəlikdən yox, başqa bir varlıq yolundan gedir”.

“İştirak etdiyim bu yaxınlarda keçirilən konfransda verilən məlumatlar əsasında təsdiq edə bilərəm ki, ən son təhlillər işığında autizm hallarının mövcudluğu 77 uşaqdan 1-i. İllər əvvəl onlar 200-də 1 idi: indi diaqnoz daha təfərrüatlıdır, o qədər ki, autizmin "spektri" haqqında danışırıq, bu, daha çox və müxtəlif aspektlərin bir arada mövcud olduğu bir boşluğa bərabərdir. Hadisələrin sayı zaman keçdikcə azalmağa meyllidir və bu o deməkdir ki, hazırda iki kateqoriya insanlar birlikdə yaşayır: i neyrotipik və mən neyromüxtəlif. Varlıq yollarının bu birgə mövcudluğuna alışmalıyıq. Fikrimcə, neyrotipik insanlar başqa bir düşüncə və ünsiyyət üsulu olan autizmi başa düşməlidirlər ".

"Bundan əlavə, bu günə qədər elmi ictimaiyyət autizmin genetik səbəbini müəyyən etməkdə razıdır: xromosomlarda səssiz qala bilən kiçik dəyişikliklər var. Xüsusilə, DNT-miz illər və illər ərzində hərəkətsiz qala bilən və başqa yollarla özünü göstərən dəyişikliklərə məruz qalır. Əminəm ki, elmi ictimaiyyətdə olduğu kimi, genetik bir səbəb var, buna görə də autizmi əlaqələndirən iki genetik xəstəlik var: qızımda olduğu kimi yumrulu skleroz və "X kövrək" sindromu.

Autizm və ədəbiyyat

"Başqa şeylər arasında ədəbiyyata fərqli bir şəkildə baxıla biləcəyini söyləmək istədim: bir çox otistik yazıçı nümunəsi var. Mən bu yaxınlarda ekoloji ideyaları ilə çox məşhur olan kiçik Qreta ilə kəskin autizmli yazıçı Henri Devid Toro arasında müqayisə apardım. Toronun Mirtilli və ya xırda şeylərin əhəmiyyəti kitabını oxumaq kifayətdir: mətndə o, bütün növ göyərti haqqında dissertasiya edir və sonda bəzi ekoloji fikirlər də yazır. Bu insanlar həqiqətən fərqli bir reallıq qəbul etmə tərzinə sahibdirlər və bu səbəbdən ətraf mühitin hansı istiqamətdə getdiyini bizə izah edə bilmişlər. Sonra, mən qəsdən kitabımda bir az daha ciddi olan işıq aspektlərini alternativ olaraq seçdim. İndi mən də kitablarında nə edə bildiklərini anlamaq üçün bəzi autizmli yazıçılar üzərində tədqiqatı davam etdirirəm ".

OXUYUN: Autizmi anlamaq və onunla düzgün mübarizə aparmaq üçün kitablar

Otistik uşaqları olan valideynlər üçün konkret həllər

Mərkəzdə "xəstəlik deyil, uşaq" kitabında mübahisə edir. Otistik gənc uşaqlarla mübarizə aparan valideynlər üçün konkret həllər verə bilər?

  1. Bütün körpələr eyni inkişaf mərhələlərindən keçir.
    “İlk növbədə valideynlərə xatırlatmaq istəyirəm ki, bütün autizmli uşaqlar böyüyür, daha doğrusu hamısı eyni inkişaf mərhələlərindən keçirlər, onlar bunu müxtəlif vaxtlarda etsələr belə, bu, uzanmağa meyllidir ".
  2. Hisslərin stimullaşdırılması.
    “Hazırda diaqnoz çox erkəndir. Təcrübəmdə, diaqnozdan dərhal sonra və körpə kiçik olduqda, əsas şey ilə başlamaq lazımdır hisslərin stimullaşdırılması: kiçik uşağa ətraf mühiti qiymətləndirməyə və onunla əlaqə qurmağa imkan verən sonuncudur. Məsələn, bütün uşaqlar bilmək üçün ağızlarına cisimlər qoyur: bəzən sinir aləmi bunu etməz. Sonra uşağı izləmək və onu müşayiət etmək lazımdır bütün hisslərinizlə dünyanı kəşf edin, uzun bir iş olduğunu da xatırlayıram ".
  3. Sürünmə vacibdir.
    “Onların bacarmasını təmin etmək lazımdır sürünmək. Bu mərhələ həm də uşaqlara kəşf etməyə və öyrənməyə imkan verir”.
  4. Müşahidə əsasdır.
    "Uşaqlarınızı çox müşahidə etməli, nə etdiklərini və necə davrandıqlarını dəqiq görməli və nəticədə düzgün strategiyaları tətbiq etməlisiniz.".
  5. Övladını ən yaxşı tanıyan valideyndir.
    "Valideynləri "bəxtsiz" hesab etməkdən əl çəkməliyik, lakin onun əsl bilicisi olduğunu bilməliyik, çünki hər gün onu gözünün altında saxlayır, ona görə də onun intuisiya dəyəri var.

Otistik uşaqlar və məktəblərə məsləhət

Nəhayət, uşaqlar, autizm və təhsil müəssisələri. Məktəblərə nə təklif edərdiniz?

“Bununla bağlı mən 90-cı illərə təsadüf edən təcrübəmdən danışacağam. İndi 26 yaşında olan qızım Benedetta balaca idi və o zaman çox az təlim keçmiş müəllim var idi. Hal-hazırda, mənim fikrimcə, müxtəlif əlillərlə məşğul olmaq üçün təchiz olunmuş məktəblər var, amma mənə elə gəlir ki, İtaliya bir qədər bərbaddır: bu, müxtəlif vəziyyətlərdən və müxtəlif məktəblərdən asılıdır. Təəssüf ki, bəzən elə olur ki, autizmli uşaqlar əsəbi olduqda sinifdə qalmağa məcbur olurlar: buna görə də onlar başa düşə bilmirlər və buna görə də narahat olurlar”.

“Məncə, autizmli uşaq həmişə sinifə daxil edilməlidir. Üstəlik, aşağı və orta işləyən autizm vəziyyətində (Asperger başqa bir şeydir), uşaqların kontekstini anlamadıqları üçün bəzi təlimlər faydasızdır: məsələn, coğrafiya, arifmetik, riyaziyyat kimi fənlərdən danışıram. Olmalıdır uşağı kim olduğuna görə həqiqətən qiymətləndirmək, bacarıqların nə olduğunu başa düş və yalnız bundan sonra onun üçün xüsusi olaraq hazırlanmış mədəni və təlim layihələrinə başla. Əslində, şagird narahat edirsə, arxasında ona uyğun olmayan, uyğun olmayan bir vəziyyət var ".

HƏMÇİNİN BAX:

32 FOTOLAR kəşf edildi

0-3 yaş arası uşaqlarda autizmin erkən (mümkün) əlamətləri

qalereyaya gedin

Autizmin diaqnozu xüsusilə erkən mərhələlərində çətindir. Çünki elə uşaqlar var ki, eyni, eyni davranışları göstərirlər, amma olmayanlar...

Autizmli uşaqları olan valideynlər üçün 10 məsləhət

In Autizm, nə etməli (və yoxn), a tez və tətbiq etməyə hazır bələdçi, Marco Pontis, autizm spektri pozğunluğu olan insanlarla münasibətlərdə demək olar ki, iyirmi illik təcrübəyə malik Bolzano Universitetinin müəllimi, davranışların səbəblərini, sosial qarşılıqlı əlaqə və ünsiyyət yollarını bir neçə qısa bənddə izah edir, sonra nə ilə bağlı sadə və aydın təlimatlar verməyə davam edir. etməli və nə etməməli.

  1. Otistik uşaqlar bir çox duyğular yaşayır: çox vaxt onları neyrotipik insanlardan çox fərqli bir şəkildə qəbul edir, emal edir və idarə edirlər.
  2. Autizm spektri pozğunluqları uşağın valideynlərinin sevgisizliyindən deyil, neyrobioloji mənşəlidir.
  3. Autizm yaşla keçmir: bu, ömür boyu davam edən və bir çox autizmli insanların tamamilə fəxr etdiyi "neyromüxtəlif" beyin fəaliyyətini ehtiva edən bir vəziyyətdir.
  4. Otistik uşağa kömək etmək, şübhəsiz ki, çoxlu sevgi tələb edir, lakin bu, kifayət deyil: xüsusi bacarıqlar və şəbəkələşmə eyni dərəcədə əsasdır.
  5. Hətta "tipik olaraq inkişaf edən" insanlar belə, əksinə deyil, özlərini sinir dünyası insanlarının "yerinə qoymağa" çalışmalıdırlar.
  6. Otistik insanların hamısı dahi və ya fenomen deyil. Autizm spektri pozğunluğu olan insanların əksəriyyətində əhəmiyyətli idrak, ünsiyyət və əlaqələr çətinlikləri var ki, bu da çox vaxt tam muxtariyyətdə həyatı çətinləşdirir.
  7. Autizm spektri pozulmuş bir uşağın davranışları yalnız diaqnozu olduğu üçün "patoloji" sayılmamalıdır: neyrotipik insanlar tez -tez bir şəkildə "səhv" və ya "dəyişdirilməli" kimi görünə biləcək bəzi davranışları anlamırlar, amma əslində dəyməz. Hansı davranışları azaltmaq və ya aradan qaldırmaq istədiyinizi və həqiqətən buna ehtiyacınız olub olmadığını diqqətlə düşünün.
  8. Müsahibələrə baxaraq və ya bu gün geniş yayılmış autizmli insanların çoxsaylı təcrübələrini və ifadələrini oxumaqla neyromüxtəlif funksiyaları başa düşmək üçün yardım alın.
  9. Uşağın motivasiyasını və özünü effektiv hiss etməsini artırmaq üçün bütün mümkün güclü tərəfləri tapmaq və onlardan istifadə etmək: autizmli uşaqlar bütün sinif yoldaşları üçün bir mənbədir və çox vaxt müəllimlərin xüsusi ehtiyaclarını ödəmək üçün qəbul etdikləri tədris və didaktik həllər də çox faydalıdır. adətən inkişaf edən yoldaşlar üçün.
  10. Otistik uşaqlar "köpükcükdə qapalı" DEYİL: lakin bəzən son dərəcə xüsusi və həssas qavrayış sistemi sayəsində onlar hissiyyat girişlərini minimuma endirməlidirlər.

ŞəRh ƏLavə EtməK

Please enter your comment!
Please enter your name here